Ljud & bild för skolor och klassrum

När kunskap är omöjligt att skilja från brus.

I varje klassrum finns en elev längst bak som kämpar för att hänga med.

Hennes framtid vilar på att hon hör och ser det läraren visar och berättar. Men ljud försvagas med avstånd. Det studsar mot väggar och tak, och längst bak gör efterklangen lärarens röst suddig och svag.

Lägg till en NPF-diagnos så har du receptet på en skolgång där kunskap är omöjligt att skilja från brus.

Klassrum med dålig akustik och undermåligt ljud skapar en ojämlik undervisning för eleverna.

Diagram över hur ljud rör sig och försvagas i ett klassrum, med dB-graf som visar att 15 dB SNR-gränsen passeras vid 3,2 meter

Hur ljudet beter sig i klassrummet

När avståndet dubblas minskar volymen till en fjärdedel.

Skillnaden mellan ljudet och bakgrundsbruset behöver vara 15 dB för att lyssnaren ska kunna uppfatta talet bra. I ett vanligt klassrum passeras den gränsen ungefär 3,2 meter ifrån läraren.

Ljud och bild beter sig olika beroende på rummets storlek och form. Det räcker inte med en skärm och några högtalare. Ljudet behöver spridas jämnt så att alla hör lika bra. Efterklangen behöver dämpas med absorbenter. Skärmar måste gå att läsa i dagsljus, utan reflektioner. Och allt ska vara så enkelt att läraren kan starta lektionen med ett knapptryck.

För när tekniken strular, tappar du rummet.

Läs djupare: I skolan är bra ljud en rättvisefråga →

Så hjälper vi dig.

Vi utvärderar behovet och analyserar akustiken i klassrummet. Sedan ger vi dig ett förslag på lösning som minimerar efterklangen och teknik för ljud och bild så att alla kan se och höra.

Akustikanalys

Vi mäter rummet och analyserar var ljudet brister.

Lösningsförslag

Förslag på absorbenter, högtalare, mikrofon och skärm – anpassat till rummet och budgeten.

Installation & utbildning

Vi installerar, programmerar och utbildar lärare så det blir enkelt att använda.

Drift

Och om något strular, tar vi ansvar för driften.

Case · Mörmoskolan, Hammarö

Mer skärmtid till barnen.

2023 byggde Hammarö kommun nya Mörmoskolan. Noeko fick uppdraget att utrusta alla klassrum med pedagogisk ljud- och bildteknik i toppklass: 65–85-tums interaktiva touchskärmar, infällda takhögtalare i varje klassrum, musiksal byggd för konserter och filmvisning.

Läs hela caset →

Vanliga frågor

Det ni undrar.

Frågor vi får från rektorer, lärare och kommunala fastighetsförvaltare. Saknas något? Hör av er.

Varför räcker det inte att läraren bara talar tydligt?

För att fysiken jobbar emot läraren. Ljudet tappar styrka snabbt med avståndet, och redan några meter in i klassrummet konkurrerar lärarens röst med bakgrundsljud. Eleverna längst bak hör inte sämre för att de lyssnar sämre, utan för att ljudet helt enkelt inte når fram lika starkt.

Vad är skillnaden mot att bara sätta upp en högtalare?

En högtalare som bara höjer volymen flyttar problemet, den löser det inte. Vi jobbar med jämn täckning så att rösten når alla platser med samma tydlighet. Målet är att eleven längst bak ska höra lika bra som eleven längst fram, inte att hela rummet ska bli högljutt.

Hjälper det elever med koncentrationssvårigheter?

Ja. Elever som har svårt att sålla bort bakgrundsljud påverkas mest av ett rörigt ljudlandskap, så de vinner mest på att rösten hörs tydligt. Bättre ljudmiljö ger fler elever samma förutsättningar att hänga med.

Hur går ni tillväga i ett klassrum?

Vi börjar med att mäta hur rummet faktiskt låter, för betong, glas och högt i tak ställer olika krav. Sen anpassar vi både ljud och placering efter det. Du får en lösning byggd för ert rum, inte en standardlåda som råkar passa ibland.

Stör det undervisningen när ni installerar?

Vi planerar arbetet runt skolans schema och gör det mesta när klassrummen står tomma. Målet är att läraren kommer in till ett rum som bara fungerar, utan att behöva tänka på tekniken.

Undervisning som når alla i klassrummet